Piccolo Archimede e Giochiamo con l’informatica: una vittoria da record e non solo per la Scuola Secondaria di I grado “G.Conte”

I docenti della Scuola Secondaria di I grado “G. Conte” e di tutto l’Istituto Comprensivo Statale “Rita Levi Montalcini” di Cassino, unitamente alla Dirigente Scolastica, hanno espresso grande soddisfazione per i risultati raggiunti da alunne e alunni alle gare di matematica e informatica  de “Il Piccolo Archimede e Giochiamo con l’informatica” organizzate dall’ Itis Ettore Majorana di Cassino.

 

Per migliorare bisogna mettersi in gioco! Per tale ragione le note gare di matematica e informatica (che quest’anno hanno visto la partecipazione di ben 900 alunni provenienti dalle province di Frosinone, Caserta e Isernia) sono un appuntamento a cui studentesse e studenti della Scuola Secondaria di I grado “G.Conte” non mancano mai.

Perseguire il miglioramento richiede, da parte dei docenti, molto impegno,  ma raccogliere i frutti ripaga di tanto  sforzo, generando  nuova motivazione:  per tale ragione,  con profondo  orgoglio,  hanno gioito per la vittoria di:

•  Lorenzo Di Stasio, che si è classificato al  primo posto tra tutte le scuole secondarie di I grado  partecipanti, con un punteggio record,  mai raggiunto,  di 75/75 a “Il piccolo Archimede”;
• Marina Sinanaj, che si è classificata al  terzo posto  tra tutte le scuole partecipanti a “Giochiamo con l’informatica”.

I docenti hanno espresso, inoltre, grande soddisfazione per i cento alunni della Scuola Secondaria di I grado che hanno partecipato alle gare, così come hanno espresso altrattant a grande soddisfazione per gli  alunni premiati oltre al primo classificato e al terzo:

• per Il piccolo Archimede ricordiamo Andrea Arpino, Angelo Iannattone, Elisa Cordischi
• per Giochiamo con l’informatica Christian Suarez Bollet, Gianrico Caucci, Sofia Marsella.

 

L’I.C.S. Rita Levi Montalcini ha, da tempo, accolto la sfida  lanciata in questi anni alla scuola per la promozione delle competenze nelle discipline di ambito scientifico-tecnologico, le cosiddette competenze STEM, con l’adozione  di metodologie innovative e attive, con approcci didattici basati sulla creatività, sulla concretezza, sul problem solving ma anche sull’interconnessione di contenuti e sull’interdisciplinarità. 

 

È convinzione dei docenti dell’Istituto che, in un mondo dove la scienza e la tecnologia mostrano un enorme dinamismo e impatto sulla società, la scuola non può certo starsene ferma: del resto lo sviluppo tecnologico non può essere inseguito, ma va gestito e indirizzato!

Questa consapevolezza ha portato i docenti dell’Istituto a investire sulla propria professionalità, attraverso formazione e ricerca, per una una didattica che possa sviluppare le potenzialità di studentesse e studenti, assicurando conoscenze e competenze per risolvere problemi complessi, per ragionare in modo critico e affrontare le grandi sfide del mondo contemporaneo.

 

Ad maiora, ragazze e ragazzi! Siete il futuro