Scuola dell’infanzia, quanto conta per il futuro dei bambini? Ecco il "caso Cassino"

I genitori oggi credono che la scuola dell'infanzia sia veramente importante per i propri figli?  Certamente la scuola dell'infanzia rappresenta uno dei primi e più importanti passaggi nel percorso di crescita di ogni bambino. Non è soltanto un luogo di apprendimento, ma uno spazio nel quale si costruiscono relazioni, autonomia, identità e prime competenze sociali.

Secondo i dati riportati da Eurostat, il 94,4% dei bambini nell'Unione europea frequenta un servizio educativo per la prima infanzia. L'obiettivo è raggiungere il 96% entro il 2030. In Italia la frequenza si attesta al 94%, mentre il Lazio registra una percentuale dell'88,2%, tra le più basse a livello nazionale.

Ma cosa accade a Cassino? Per quanto riguarda le scuole dell'infanzia comunali, dai piani triennali delle offerte formative emerge come le scuole offrano un contesto educativo incentrato sul benessere, sulla relazione e sulla valorizzazione della dimensione ludica.

Grande rilievo viene attribuito alle attività laboratoriali all'aperto, come la realizzazione di orti didattici, utili a promuovere l'educazione alimentare, ambientale e il rispetto della natura.

Inoltre, per rispondere alle sfide della transizione digitale e della modernizzazione, sono nati percorsi pedagogici al fine di introdurre gradualmente il pensiero computazionale e la logica ludica per cui sono previsti anche laboratori dedicati. Si tratta di una proposta formativa che vuole garantire una solida continuità verticale con la scuola primaria e che pone il bambino al centro di una comunità educante inclusiva e accogliente.

Dunque, la lettura delle offerte formative ci deve far riflettere sull'importanza di investire sulla scuola dell'infanzia significa non solo colmare il divario con le altre regioni, e con l'Europa, ma soprattutto significa offrire a ogni bambina e bambino gli strumenti indispensabili per affrontare con fiducia il futuro, ponendo solide basi perché crescano come cittadini di domani.